Terug naar overzicht

25 mei 2026

Samenwerken met studenten aan actuele gezondheidsvraagstukken

Hoe zorg je dat vraagstukken uit de praktijk terechtkomen in het onderwijs én weer nieuwe inzichten opleveren voor de praktijk? Vanuit de bouwsteen onderwijsverbinding van awpg Lumens werken we daaraan. En precies die wisselwerking stond centraal in de recente samenwerking tussen medewerkers van GGD Hollands Midden en studenten Urban Studies van de Universiteit Leiden.

De studenten ontwikkelden gedurende 12 weken met technieken uit Design thinking en Gezondheidspsychologie een analyse en interventie voor uiteenlopende gezondheidsvraagstukken. Op 7 mei presenteerden ze hun opbrengsten. De vraagstukken werden ingebracht door GGD-professionals, die de studenten gedurende het traject feedback gaven.

Volgens de betrokken professionals leverde de samenwerking niet alleen nieuwe ideeën op, maar ook waardevolle gesprekken en inzichten vanuit een frisse blik.

Sandra van Dijk, Gezondheids-, Medische en Neuropsychologie, Universiteit Leiden:

“Het is inspirerend om te zien hoe enthousiast studenten worden van onderwijs dat maatschappelijke impact kan hebben en hoe zij wetenschappelijke kennis weten te combineren met praktische inzichten uit het veldwerk.”

Van grensoverschrijdend gedrag tot gezonde voedselkeuzes

De studenten werkten aan uiteenlopende vraagstukken. Zo onderzocht één groep hoe seksueel grensoverschrijdend gedrag in het uitgaansleven verminderd kan worden, met speciale aandacht voor de rol van omstanders.

Nikki Bruin, adviseur gezondheidsbevordering binnen Team Seksuele Gezondheid, kijkt positief terug op de samenwerking:

“De studenten waren goed voorbereid, stelden scherpe vragen en namen veel eigen initiatief. Hun enthousiasme viel echt op.”

Ook het dalende condoomgebruik onder jongeren vormde een casus binnen het traject. Studenten ontwikkelden hiervoor praktische en laagdrempelige interventies, waaronder ideeën die mogelijk toepasbaar zijn tijdens EL CID introductieweken.

Een derde groep studenten stortte zich op oplossingen om de vaccinatiegraad te verbeteren en kwam met een verfrissende analyse over de toegankelijkheid van informatie voor anderstaligen. Tenslotte zocht een groep studenten wat jongeren nodig hebben om gezondere voedselkeuzes te maken. Zij interviewden zij scholieren uit verschillende wijken. Daaruit bleek onder meer dat ontbijt regelmatig wordt overgeslagen en dat sociale druk invloed heeft op ongezonde keuzes tijdens de lunch.

Frisse ideeën vanuit een nieuw perspectief

Op basis van de interviews ontwikkelden studenten een mooi voorstel voor maandelijkse kooklessen op middelbare scholen. Daarmee willen zij jongeren op een praktische manier laten ervaren dat gezond eten toegankelijk en haalbaar kan zijn. Daarnaast bevestigde het traject opnieuw hoe waardevol het is om jongeren zelf te betrekken bij vraagstukken die over hun leefwereld gaan.

Volgens begeleiders Bianca Lever-van Milligen en Désirée Stolker zat de meerwaarde juist in die andere blik:

“De studenten kwamen met creatieve interventies waar wij zelf niet direct aan hadden gedacht.”